. .

Asignatura

Español

Tema

Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber).

Tema

Ortografía y puntuación convencionales.

Tema

Tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesión o simultaneidad.

Grado

Quinto

Asignatura

Español

Bloque

Segundo, Tercero, Cuarto

Tema

SEGUNDO BLOQUE:

*Lectura para identificar información específica.

TERCER BLOQUE:

*Significado de palabras desconocidas a través del contexto.

CUARTO BLOQUE:

*Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y gráficas. de datos, ilustraciones, pies de ilustracióny recuadros.

*Información contenida en tablas y gráficas.

*Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones

Asignatura

Español

Bloque

Segundo, Tercero

Tema

SEGUNDO BLOQUE:

*Lectura para identificar información específica.

*Información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.

*Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas.

TERCER BLOQUE:

*Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

*Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.

*Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Asignatura

Español

Bloque

Segundo, Cuarto, Quinto

Tema

SEGUNDO BLOQUE:

*Lectura para identificar información específica.

CUARTO BLOQUE:

*Información contenida en tablas y gráficas, y su relación con el cuerpo del texto.

*Formato y función de tablas de datos y gráficas de frecuencias.

*Distinción entre datos, argumentos y opiniones.

QUNITO BLOQUE:

*Recopilación y selección de información.

*Organización de información en tablas de datos.

*Síntesis de información sin perder el significado original.

Asignatura

Español

Bloque

Primero, Segundo, Tercero

Tema

PRIMER BLOQUE:

*Puntuación convencional al usar nexos (cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a).

*Nexos para dar coherencia a los textos.

SEGUNDO BLOQUE:

*Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesión a un texto.

*Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinión que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros)

TERCER BLOQUE:

*Oraciones complejas y nexos de subordinación.

*Conectivos causales, temporales y lógicos.

*Formas de redactar una opinión fundamentada en argumentos.

*Uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.

Asignatura

Matemáticas

Bloque

Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto

Tema

SEGUNDO BLOQUE:

*Estrategias para la organización y difusión de la información (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras).

*Organización de las ideas al redactar.

*Notas y diagramas para guiar la escritura.

TERCER BLOQUE:

*Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

*Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones

*Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales

CUARTO BLOQUE:

*Diferencias y semejanzas en el tratamiento de un mismo .

*Distinción entre datos, argumentos y opiniones.

QUINTO BLOQUE:

*Fundamentación de los argumentos a partir de datos.

Asignatura

Matemáticas

Tema

Inferencias a partir de la descripción.

Empleo del lenguaje para describir.

Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones

Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones